Actividad 11.3. Paralelos y meridianos

(Esta actividad está publicada en el enlace http://platea.pntic.mec.es/curso20/8_bibliotecas/2012/4.pdf)

Elige dos  compañeros de la clase para realizar esta actividad. Se trata de buscar información en la biblioteca del instituto, en la de tu barrio y en internet y realizar las consultas necesarias  que se te proponen. Dispondrás de dos semanas para presentar los resultados de tu investigación. Eso significa que tú y tus compañeros deberán establecer un calendario de trabajo y repartirse las tareas, de modo que puedas cumplir con el plazo.

• buscar en los diccionarios disponibles en la biblioteca del centro las palabras claves del tema: paralelo, meridiano, latitud, longitud, huso horario

• completar las definiciones obtenidas con la información que se encuentra en los diccionarios enciclopédicos de nuestro centro y/o de la Biblioteca Municipal más cercana

• haciendo uso de las enciclopedias matemáticas que tenemos a disposición en el centro, identificar las palabras anteriores con objetos geométricos en la esfera.

• buscar información acerca de la necesidad de considerar esas líneas imaginarias sobre el globo terrestre

• buscar información de los círculos polares, los trópicos, el ecuador y el meridiano de Greenwich

• nombrar y describir oficios y profesiones en las que el conocimiento y manejo de tales conceptos es imprescindible

• establecer una relación entre estas líneas imaginarias, el clima, la vegetación y otros seres vivos que habitan la Tierra

• razonar sobre si existe o no alguna relación entre las características de un grupo étnico y su posición en el globo terrestre respecto de estas líneas

•   elaborar un minidiccionario terminológico en eslovaco-castellano-inglés con los términos que se encuentren los alumnos durante el periodo de investigación

• hacer una presentación ilustrada de la información encontrada, en la cual debe estar incluida la bibliografía utilizada y fuentes de las ilustraciones